2018高考语文评析
来源:湖北招生考试 Date:06 08 2018 07:37 PM

精准落实立德树人,大力助推素质教育

  2018年是全面贯彻党的十九大精神的开局之年,是决胜全面建成小康社会、实现十三五规划承上启下的关键之年,也恰逢中国改革开放40周年。高考改革以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,继续向纵深推进。高考语文科进一步改革考试内容和形式,精准落实立德树人,大力助推素质教育。今年,全国高考语文科共有8份试卷,其中教育部考试中心统一命制3份,另有北京、天津、上海、浙江、江苏分省自主命制5份,所有试题均保持较高质量及合理难度。

  2018年高考语文命题牢牢扣住新时代新一代的历史内涵与特点,以培养和选拔又红又专、德才兼备、全面发展、具备语文学科核心素养的优秀人才为目标,追求命题的思想性、时代性、科学性和示范性。在总结并继承已有经验的基础上,2018年高考语文命题进一步在反映时代要求、助推素质教育上作出了新探索,从而更好地彰显和发挥语文科在高考科目体系中立德树人”“育才成人”“以文化人的独特功能。具体而言,主要体现在以下三方面。

  一、立德树人:扬帆新时代,化育新一代

  高考语文命题立足于时代特征,着力于把党的理论创新最新成果、中国社会主义建设的伟大成就以及团结奋进、不断创造美好生活的时代精神有机融入命题。试题鲜明地体现出党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想的指导意义,明确传达立德树人的价值导向,增强考生为中华民族伟大复兴而努力的历史使命感和责任感,引导考生树立远大理想,投身新时代建设伟业,在接力奋斗中追梦、圆梦。

  1.融会新思想,增强四个自信

  今年的全国高考语文试题命制充分调动文化积淀,融会新思想,将四个自信贯穿整个试卷之中,并着力画龙点睛,在关键处破题,形成点面结合、精神深蕴的格局。如全国I卷作文试题世纪宝宝中国梦

  2000农历庚辰龙年,人类迈进新千年,中国千万世纪宝宝出生。

  2008汶川大地震。北京奥运会。

  2013天宫一号首次太空授课。

  公路村村通接近完成;“精准扶贫开始推动。

  2017网民规模达7.72亿,互联网普及率超全球平均水平。

  2018世纪宝宝一代长大成人。

  …………

  2020全面建成小康社会。

  2035基本实现社会主义现代化。

  一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长,和中国的新时代一起追梦、圆梦。以上材料触发了你怎样的联想和思考?请据此写一篇文章,想象它装进时光瓶留待2035年开启,给那时18岁的一代人阅读。

  试题既选取新世纪以来中国在科技、民生以及综合国力、国际影响力等方面的成就作为材料,又选取“2020”“2035”这两个新时代中国发展的关键时间节点,以全面建成小康社会、基本实现社会主义现代化的伟大目标作为材料,充分发挥作文的积极导向功能,更创编一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战这样饱含启迪、指明方向的引导语,启发考生强化自己的代际身份感、集体认同感,引导考生在体会国家进步、民族振兴的同时,感受大国风采、民族精神和时代品格,从历史的纵深与未来的愿景中,更充分认识个人成长与国家、民族、时代的深刻关联,不断增强自己和同代人的获得感、荣誉感、责任感,更切实地感受到四个自信,在实现社会主义现代化、实现中国梦的生动实践和激情奋斗中放飞青春梦想。

  2.唤起青春理想,奋起追梦圆梦

  今年参加高考的考生主要出生于2000年前后,是名副其实的世纪宝宝。他们成长于中国崛起、改革开放向纵深推进的关键阶段,几代中国人的伟大梦想,全面建成小康社会、基本实现社会主义现代化等,都将在他们的青壮年时期得以实现。在实现中华民族伟大复兴的康庄大道上,他们继往开来,既是追梦的主力,又是圆梦的主角。2018年是世纪宝宝步入成年、接力追梦的开始,高考则是他们开启这段人生新征程的成人礼。今年高考语文从这个特殊机缘切入,精心选材设题,直接唤起考生的身份意识和情感共鸣,激发他们接力奋斗、与祖国一起追梦圆梦的人生理想。

  全国I卷作文试题世纪宝宝中国梦精心选取7个年份,以年表的形式列举中国进入新世纪以来的重大事件和重要规划,但在2000年和2018年两个年份,却以世纪宝宝的出生和成年作为当年的主要内容,并在试题的引导语中明确指出你们与新世纪的中国一路同行、成长,和中国的新时代一起追梦、圆梦。试题直接面向考生发声,直接点明他们的独特身份,直接揭示他们与国家、时代之间的紧密关系,直接激发他们的青春梦想与奋斗豪情,引导他们深刻思考自身一代人所面临的共同际遇与机缘,把追梦、圆梦的时代主潮落到实处。尤其是,命题要求考生写一篇文章留待203518岁的一代人阅读,即由世纪宝宝发起一场两代青年在成人之际的跨时空对话,实则是要求考生想象自己成为代际接力奋斗中的主体,放眼未来,关注、思考下一代青年的成长际遇和追梦旅程,进而自觉思考对国家、民族未来的责任担当。北京市作文题新时代新青年——谈在祖国发展中成长的命制也以2000年出生的同学走进高考考场为切入点。

  二、育才成人:聚焦关键能力,深化内容改革,助推素质教育

  2018高考语文以必备知识、关键能力、学科素养、核心价值为考查目标,突出基础性、综合性、应用性、创新性,聚焦关键能力,围绕学科主干内容,创新试题设计,强化素养导向,考查学生灵活运用所学知识分析解决问题的能力,给不同水平的学生充分展现才华的空间。尤其通过设置真实的问题情境,重点体现语文科考查的内容改革,提高语用水平、塑造思维品质、关注信息处理、倡导主动学习,融入有利于终身学习的语言、文学、文化的必备知识,育才成人,助推素质教育。

  1.创设真实情境,突出语文实践

  2018高考语文紧扣语文课程综合性、实践性的特点,通过创设真实、富有意义的语文实践活动情境,实现对广大学生语言文字能力和素养的测评。

  一是将具体的语言文字、文学作品置于特定交际情境和历史文化情境中理解、分析和评价。如语用题的成语、语病题,过去都在独立的句内完成,今年在一个文段中设计3道选择题,使考查语料从句子变为篇章,更加突出对实际应用能力的考查,也对学生的逻辑思维能力提出了更高要求。启事与书信的命题设计指向真实的语文学习任务,有助于引导学生活学活用。这种自然语境的设计,在考查必备知识和关键能力基础上更加强调融会贯通。全国I卷文学类文本阅读选择了小说《赵一曼女士》。作为抗日英雄,赵一曼的事迹曾感动和影响过几代人。试题扣住历史与现实交织穿插的叙述方式来设题,创设历史具体情境,让学生关注文本中现实对历史的追问、历史的现场叙事、史料的还原,体现赵一曼精神的当下意义,在感动与思考中自然深化对革命文化的认识。

  二是试题面对当代生活,体现多样化的语文实践活动。语料选择突出时代性和问题性,引领学生了解我国社会发展的核心问题和世界发展的前沿问题。全国卷实用类文本阅读选择了三则新闻报道,要求简要概括《人民日报》《自然》《读卖新闻》报道的侧重点有什么不同,并分析其原因,这既是新闻文体的基本特征,也从新闻立场的角度,引导学生参与生活、观察社会。

  2.提升思维品质,促进独立思考

  2018年高考语文加大对思维品质的考查力度,发展思辨能力,提升思维品质,对学生的逻辑思维能力和形象思维能力进行了全面测查。

  首先,深化对逻辑思维、批判性思维的考查。例如,全国I卷第2A选项所涉及的考点,就是课文《师说》中运用的正反对比手法。

  其次,聚焦审美情趣和审美品位,重视对形象思维能力的考查。2018年高考语文试题,以小说、散文、诗歌等多种方式呈现美,层层设问,考查学生发现美和欣赏美的能力。全国I卷的作文试题也特别加强了对形象思维能力的考查。试题要求学生根据材料写一篇文章,并想象把它装进时光瓶留待2035年开启,给那时18岁的一代人阅读。学生要在材料的基础上,充分调动直觉体验和想象力,与2035年成年的一代人进行跨时空对话。

  3.关注信息处理,强化探究意识

  2018高考语文面对现代社会发展的要求,加强对考生获取信息、处理信息、应用信息能力的考查,从文本呈现方式、试题设问等方面,有效考查了考生面对不同类型的信息时选取恰当策略进行信息处理的能力。

  一是注重对考生在整合加工、辨析推断信息方面的策略考查。文本的类型不同,所提供信息的形式、密度及设题的方式也不同。论述类文本主要关注文本的核心概念、关键语句、论点论据和论证方式,考生要对文本信息进行深加工,进而分析、推断,形成独立见解;实用类文本关注文本的信息内容、信息间的关联、信息背后的立场等,考生在作答时首先要快速浏览,根据试题内容定位信息、筛选信息,然后进一步整合加工。

  二是重视考生面对信息的迁移应用能力的考查。

  4.引导自主学习,凸显创新导向

  2018高考语文鼓励学生主动思考,激发学生的想象力、激发学生学习与创新兴趣,引导学生从不同角度认识问题,把学生从标准答案中解放出来。

  首先,创新内容与题型,激发学习兴趣,防止刷题、宿构。全国I卷的第21题用图文转写的方式来进行考核,需要读懂构图,分析关键词与思考路径间的整体关系,从解答题目转向了解决问题,对学生的综合素养提出了较高的要求。

  其次,增强试题的灵活性和开放性,引导学生多角度发现问题、认识问题、解决问题。由于时代的变迁、语言的变化,对一些古诗的解读是可以多元的,为鼓励考生主动思考、发散思维,能够言之成理的答案即可视为正确。

  三、以文化人:彰显文化优势,突出引领功能

  2018年习近平总书记《在北京大学师生座谈会上的讲话》中明确将以文化人列为提高学生政治思想水平、文化道德修养的一条重要途径。语文科以古今优秀作品为载体,包罗万象,蕴含丰富,在落实以文化人方面具有天然优势。2018年高考语文试卷在这方面匠心独具,进行有益尝试和探索,取得了显著效果。

  1.萃取思想精华,以优秀的文化传统浸润人

  中国文化博大精深,润泽后世,优秀的文化传统是化人之本。今年全国高考语文试卷精心选材,萃取精华,通过历史人物的群体垂范、古代思想的现代映射、传统美德的当代传承,在考查语文能力的同时,实现对考生的精神浸润。

  优秀历史人物是中国优秀传统文化的主要传承者。前贤先哲的垂范是感召后世的重要方式。试卷立足考查范围,回应教材内容,或实或虚,或正面或侧面,为考生提供了一幅生动的古代优秀人物群像图。考生在答题时犹如对话前贤先哲,其熏陶感化可想而知。

  古代思想是中国优秀传统文化的重要组成部分,也是建构和创新当代思想、文化的精神之源。全国高考语文I论述类文本阅读节选自杨国荣《历史视域中的诸子学》。材料从两个层面探讨从诸子学新子学的发展,强调新子学应该同时致力于中国和世界文化的建构,引导考生认识到传统思想的当代映射及其重要价值,寄意深远。另外,儒学是中国古代思想的主体部分,也是当代文化实现创新性发展的重要资源。今年全国高考语文试卷除从正面考查《论语》《孟子》《荀子》等儒学经典中的名句外,I卷的名篇名句默写还在相邻两题的题干之中将李蟠的儒学素养周瑜的儒将装束巧妙组合,儒生、儒将一文一武,交相辉映,充分显示了儒学对中国传统士人的全面、深刻影响。

  传统美德是中国传统文化的精华所系。今年全国高考语文试卷除大量利用优秀历史人物的崇高美德来感染、引导学生之外,还特别加强了对师德师风的推崇与宣传。尊师重教是中华民族的传统美德。全国高考语文I卷在名篇名句默写部分直接考查《论语为政》中的温故而知新,可以为师矣和韩愈《师说》中的相关内容。试卷或详或略,或显或隐,多方面涉及师德师道,春风化雨,引导考生尊师重教。

  2.博采古今名篇,以精彩的文学作品感召人

  腹有诗书气自华,优秀的文学作品在给人艺术享受的同时,能够陶冶情操、涵养正气、升华人生境界。今年高考语文试卷通过博采古今名篇,将艺术审美与价值导向紧密结合,在完成审美能力考查目标的同时,实现对考生人生观、价值观的正面引导。

  3.精心选材设题,以优雅的语言文字引导人

  语言文字是民族文化的重要载体,在凝聚民族精神、增进文化认同、提高国民素质等方面意义重大。今年高考语文试卷精选语料,巧妙设题,引导考生在正确、规范使用祖国语言文字的过程中,深刻理解祖国语言文字的文化内涵,深刻理解祖国文化精神的厚重博大,在提高语言文字运用水平的同时,提高自身的文化素质。

  今年全国高考语文卷语言文字运用部分在考查考生语言文字运用能力的试题中,巧妙融入相关内容,使考生在答题的同时直接感受、领会中国文化精神的内涵与魅力,增强文化自信。这类试题不仅测试了考生的语言文字运用能力,还能给考生以精神、思想熏陶。

  语言文字是一个民族赖以存续的精神符码,本身包含着丰富的文化信息,是增进民族文化认同、影响民族发展的内在动力。2018年全国高考语文卷在语料的选取上,着意选择了蕴意丰富、涵义相近的词汇,一方面强化对考生正确、规范使用祖国语言文字能力的考查,另一方面促使考生深入思考近似词汇背后的情感色彩和文化内涵。例如,全国有成语辨识内容,要求考生不仅正确把握名噪一时名垂青史照猫画虎按图索骥随波逐流随遇而安等成语的不同意义,而且要对成语背后包含的文化内涵、情感色彩甚至道德倾向细细品味。考生在感受祖国语言文字本身魅力的同时,也可以很好地领会到中华民族文化的内涵深度和精神特质。

  训练考生正确、规范地使用中国语言文字,促使他们对语言文字的运用更加得体、优雅,进而提高他们的文化素养,也是以文化人的一个重要方面。全国高考语文卷第20题均要求对文段中的词语进行修改,不仅要求用词准确,而且要求修改后的文段语体风格保持一致,并突出了对优雅语言文字的方向性引导。考生在将教书改为从教征询改为征集惠赠改为敬赠先睹为快改为斧正的过程中,可以深切理解语言文字的文化内涵,直接感受到优雅语言文字的魅力,油然而生向往之意。

  2018年高考语文科以党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,将党的理论创新成果融入高考命题,并找准它们与语文考查的契合点,优选考核内容,优化呈现方式,帮助学生把握祖国语言文字的特点和运用规律,提高运用祖国语言文字的能力,培育社会主义核心价值观,积累丰厚的文化底蕴。同时,命题坚持问题导向,释放明确信息,为进一步落实立德树人根本任务,彰显素质教育鲜明导向,促进学生提高综合素质,服务高校科学选才作出了应有的努力和贡献。

 

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